Formation Coach Professionnel Certification RNCP

• 1 à 2 téléformations par semaine, d’une durée de 90 minutes chacune, sur une durée totale de 7 mois
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• Supports pédagogiques hebdomadaires correspondants transmis via Internet
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• Un suivi de journal d'apprentissage individuel, supervisé par un coach professionnel, via Internet
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• Quatre fois 3 jours intensifs de formation, soit 12 jours de formation en centre à Paris
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• Deux séances hebdomadaires de coaching d’une heure entre pairs avec un partenaire stagiaire
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• Six heures de coaching par un coach professionnel par téléphone ou Skype
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• Douze heures de supervision de groupe durant la formation pour confronter votre pratique avec un superviseur certifié
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• Autoévaluation des Compétences de Coach
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• Accompagnement dans l'installation de la pratique par un travail guidé par le BBCP (Guide de Bonnes Pratiques du Coach Professionnel)
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• Un examen écrit
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• Remise d’un dossier de pratiques professionnelles (rapport de professionnalisation)
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• Passage devant un jury SIMACS
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Le programme de formation permet d’acquérir les compétences suivantes :

‍Bloc 1 : Création ou installation d’une structure de service de coaching  
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• Préparer la création de son activité en réalisant une étude de marché afin de sécuriser le développement et la pérennisation de son activité.
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• Réaliser un business plan en s’appuyant sur des notions comptables et financières afin de cibler le statut juridique adapté.
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• Élaborer un plan d’action commercial et marketing adapté à son activité de coach afin de se rendre visible auprès de futurs clients.
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• Intégrer dans sa pratique une démarche de développement professionnel continu afin de répondre aux besoins en compétence du marché, aux attentes des clients et prévenir les risques de dérives sectaires éventuelles.
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Bloc 2 :  Recueil de données et analyse du besoin en vue de l'élaboration de propositions de prestations de coaching

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‍• Présenter le coaching et son code déontologique à un futur client et/ou un prescripteur pour clarifier la prestation (notamment la dimension de confidentialité).
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• Analyser les contextes professionnels des différentes parties prenantes en entretien afin d’en évaluer les enjeux et les spécificités.
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• Analyser l’ensemble des données recueillies afin d’établir un diagnostic de situation du coaché.
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• Conduire un entretien structuré afin de recueillir des informations sur le contexte et valider la demande du coaché.
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• Formaliser les objectifs et les critères d’atteinte en organisant les informations recueillies afin d'élaborer le contrat de prestation.
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• Réorienter le cas échéant, l’objet ou les modalités de la mission afin de répondre de manière plus appropriée à des situations singulières

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Bloc 3 :   Préparation et animation d’une action de formation
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• Expliciter les objectifs des séances collectives en les décomposant en objectifs pédagogiques opérationnels afin de faciliter le développement des compétences des coachés en accompagnement collectif.
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• Animer une séance collective en alternant les méthodes (expositive, démonstrative, interrogative, active, expérimentale), afin d’apporter structure et cadre aux coachés et ainsi créer une ambiance favorable à l’échange en séance collective.
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• Évaluer les écarts entre les compétences détenues et les compétences requises par le coaché afin de permettre la mise en place d’actions correctrices.
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• Définir les contenus, méthodes et techniques pédagogiques de l’intervention afin de répondre aux besoins de progression du coaché.
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• Adapter les techniques pédagogiques (jeu de rôle, étude de cas, exposé, démonstration, expérimentation, etc.) en prenant en compte les différents profils d’apprentissage afin de faciliter la progression des coachés vers les objectifs pédagogiques.
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• Réaliser une évaluation formative à chaque fin de séquence afin de mesurer la progression du groupe et ajuster les exercices en séance collective le cas échéant.

BLOC  4 :  Réalisation de la mission de coaching  
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• Conduire des échanges avec toutes les personnes concernées par le coaching en créant des conditions favorables à l’entrée en contact et à l’échange afin d’instaurer une relation de confiance.
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• Mettre en œuvre une démarche d’écoute active en s’appuyant sur des techniques de questionnement et de reformulation afin de créer les conditions d’une relation d’accompagnement favorisant un travail collaboratif et engagé.
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• Expliciter les contradictions et les incohérences dans la représentation du coaché en utilisant des techniques appropriées (recadrage, confrontation…).
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• Mettre en œuvre un processus de résolution de problème afin de permettre au coaché de trouver des solutions.
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• Développer des interventions adaptées à la situation du coaché (période de transformation interne en entreprise, phase de transition professionnelle ou besoin de performance individuelle) en s’appuyant sur des protocoles identifiés* afin de développer l’autonomie du coaché.
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• Faciliter la mise en place de solutions nouvelles que le coaché à conçu pendant son accompagnement en vue de renforcer son autonomie.
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• Dresser un bilan des problèmes rencontrés par les coachés afin de proposer, le cas échéant, des actions correctives.
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• Questionner le coaché afin de l’aider à verbaliser ses appropriations et favoriser la transférabilité de solutions dans des contextes professionnels variés.
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• Déterminer les contenus de restitution en fonction de l’interlocuteur et au regard de la déontologie (confidentialité…) afin d’établir le bilan de la mission et sa valeur ajoutée.
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• Présenter le contenu au commanditaire ou prescripteur afin de souligner la valeur ajoutée de la mission.